E-konferencja ,,Dorosły z pomysłem: w grupie, indywidualnie i ONLINE''
W tym produkcie znajduje się:
Czy można prowadzić zajęcia w grupie mieszanej poziomowo jednocześnie przygotowując uczniów do egzaminu językowego? Aneta Rusinek de Souza
01:00:57
Proces obsługi ucznia korporacyjnego: od oferty do raportu końcowego. Luiza Wójtowicz-Waga
51:45
Going old school with a modern touch. Piotr Steinbrich
52:05
Jak ćwiczyć small talk gdy dorosły kursant nie wie od czego zacząć? Marta Fiećko-Zawadzka
32:42
Tworzę zajęcia szyte na miarę dla dorosłych w firmie z wykorzystaniem narzędzi AI. Agnieszka Kopacz
54:01
Plan lekcji na zajęcia 1-na-1 w 5 minut. Ania Popławska
49:42
Ratunku! Dlaczego mój dorosły uczeń nie używa w mowie słownictwa, którego się uczył? Marzena Batruch
51:09
Zmęczona nauczaniem 1:1? jak wpaść na pomysł, opakować i sprzedać kurs grupowy. Kasia Bańkowska
37:34
Jak wyglądają dobre zajęcia konwersacyjne na poziomie B1 / B2? W grupie i na zajęciach ind. Olga Czurakowska
01:01:36
Praca z dorosłym uczniem i pokonywanie jego negatywnych przekonań o nauce języka obcego. Małgorzata Klecuń
45:52
Lekcje online vs offline. Czemu mi klienci nie chcą wracać "na żywo"? Luiza Wójtowicz-Waga
01:09:35
Nagraj to! Czyli notatki głosowe jako uzupełnienie lekcji językowych. Ewa Ostarek
49:32
Niezbędnik lektora ESP. Magdalena Ślawska
47:18
Jestem dorosły, jestem odpowiedzialny. Czyli jak projektować zajęcia one to one, aby twój dorosły słuchacz wziął odpowiedzialność swój rozwój językowy. Material Girls